北碚区复兴小学共溯儿童认知发展的长河
2025-05-26 10:35
来源：中国网教育
“幼小衔接”从来不是一场仓促的奔赴，而是一段温柔摆渡的旅程。5月23日清晨，重庆市北碚区复兴小学的部分数学教师代表、复兴片区各幼儿园教师代表、复兴街道中心幼儿园教师与大班家长代表齐聚四季花城园，以“量的比较”为舟，共溯儿童认知发展的长河，复兴小学专职副书记、幼儿园园长龚国莲、复兴小学副校长杨万英到场指导。
本次“幼小衔接”背景下儿童量的比较教学策略研讨活动以“三方三匙，‘较量’共思”为主题，旨在用幼儿园、小学和家庭这三把钥匙，各自开启幼小衔接不同的关键环节，通过三方“较量”共思，共同构建有效的幼小衔接路径，全方位助力幼儿顺利从幼儿园迈向小学。
针对大家在儿童数学领域量的比较或数的比较教学方面的困惑，唐若老师、邓霞老师及家长代表分别结合日常教学及家庭指导经验进行了交流；周渝菁老师、杨国剑老师及家长代表也在学习了相应理论背景后分享了各自的感悟。
从大班数学活动《花生米的天平之旅》到小学课堂的《比较》，幼儿园的唐正星老师与小学的聂庭菊老师，用两堂生动的课例架起一座桥。
花生米的轻盈与数学符号的严谨，在孩子们的指尖跳跃成诗。天平上的每一次平衡，不仅是重量的较量，更是思维从具象到抽象的悄然生长。原来，数学的种子，早在童真的土壤里抽芽。
分组交流中，家长记录下教师的妙招：用厨房的豆子做分类游戏、散步时比一比树叶的脉络……
教育，从不是讲台的独奏，而是家园共育的交响。“教师的哪些方法能带回家？”“如何让‘比较’成为生活的语言？”“教师使用了哪些支持策略？还可以如何优化？”
一个个问题，被抛向圆桌，又被蒙萌老师、李光琴老师和家长代表轻轻接住。答案或许不一，但共识清晰如镜：教育的诗意，藏在对细节的凝视里——一片花瓣的重量、一道影子的长短，皆是儿童认知世界的密码。
活动尾声，杨校长为两节课例进行了点评，并对幼小衔接提出了殷切期望。龚书记则从“针对性”、“积极性”、“参与性”、“实效性”四个维度，用“准、高、广、强”四个核心词对本次教研活动进行了专业指导。
幼小衔接，让幼儿园的“玩”、小学的“学”、家庭的“育”温柔相拥。我们不必催促花开，只需守护每一寸土壤的丰饶。
（图文/蒙萌）
